立德樹人 德育先行——大同中學教研活動

為了進一步加強班主任隊伍建設，推廣班主任創(chuàng)新的育人經驗和成功做法，規(guī)范班主任工作，促進班主任專業(yè)化成長，充分發(fā)揮班主任在促進學生全面健康成長的引導作用，提高全年級班主任管理工作，學校決定召開大同中學七年級班主任工作經驗交流會。

2020年10月31日，在邵陽崀山舉行了此次班主任德育工作游學教研活動。主持人鄭武軍老師對班主任教師發(fā)言做出了要求。

大同中學劉校長首先發(fā)言：
以愛為基礎，以學生的發(fā)展為終極目標，創(chuàng)新班主任工作方法，挖掘學生閃光點，愛心、細心、用心貫徹班主任工作始終，為學生的壯麗人生打下堅實的基礎。

莫江偉老師對優(yōu)生培養(yǎng)發(fā)表了自己的看法：
優(yōu)生培養(yǎng)是班級管理的主旋律，加強班級文化建設，為優(yōu)生創(chuàng)設良好的學習大環(huán)境是班主任刻不容緩的責任，關注優(yōu)生學習狀態(tài)、思想狀態(tài)是常態(tài)，與科任老師密切聯(lián)系，形成強大合力，加強家校共育，建立聯(lián)動機制，是優(yōu)生成長成才的外在動力，賞識教育、榜樣教育，充分挖掘學生潛能。

張秋林老師對班主任工作態(tài)度發(fā)表了自己觀點：
班主任工作態(tài)度決定班級管理的成與敗，態(tài)度決定一切，態(tài)度決定成敗。班主任一是要有一顆感恩的心，感恩學校、感恩家長、感恩社會；二是要獨具慧眼；三是要以身作則，要用自己的人格魅力影響學生、塑造學生；四是要更新觀念，與時俱進，重視角色轉換與擔當；五是要有高境界，沒有最好，只有更好。

唐永恒老師對潛質生轉化發(fā)表了自己的觀點：

潛質生的轉化與培養(yǎng)，是關系到孩子健康成長的關鍵一步，采取行之有效的方法，做好潛質生的幫扶工作，班主任責無旁貸；重視潛質生，關心潛質生，幫扶潛質生，我們永遠在路上。

劉秋英老師對班級常規(guī)管理發(fā)表了自己的觀點：
班級常規(guī)管理是培養(yǎng)學生具有良好的行為習慣和學習習慣的常態(tài)化工作方法，是養(yǎng)成教育的具體體現(xiàn)，是班級管理的內在必然，是形成良好班風、學風的重要抓手，創(chuàng)建優(yōu)秀班級，必須重視班級常規(guī)管理工作。

陳金勇老師對班風學風建設發(fā)表了自己的觀點：
班風學風建設是班主任工作的頭等大事，沒有良好的班風學風，同學們的成績難以提高，同學們的精氣神難以得到體現(xiàn)。比表現(xiàn)、比學習，兩條腿走路，加強學生的思想道德教育，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動。這樣，目標才能一致，班風學風正濃。

郭旺中老師對家校共育發(fā)表了自己的觀點：
家校共育就是讓家長配合、理解、支持班主任的工作，家庭教育和學校教育完美配合，形成強大的合力，助力學生的健康成長。因此，用愛心讓家長信任你，用事實讓家長理解你，用才華讓家長佩服你，用真誠讓家長平視你，用贊美讓家長協(xié)助你，這些應該成為班主任的必修課；只有這樣，才能催開幸福花。

涂宏婷老師對于提高班工作要點發(fā)表了自己的觀點：
天生我材必有用，心中有愛，潛質生也是社會的棟梁，提高學生成績須有的放矢、狠抓基礎、落實雙基、強化訓練，注重解題技能培養(yǎng)，提高學習興趣。

歐文莉老師對補短班工作要點發(fā)表了自己的觀點：
學生各科均衡發(fā)展，全面發(fā)展，才能考上理想的學校，針對偏科的學生，要注重差異，措施恰當，科學幫扶，卓有成效，助力成才。

鄭武軍老師對控流保學發(fā)表了自己的觀點：
大同，猶如一顆璀璨的教育明珠，閃耀在衡州大地上，大同的老師對待工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無私奉獻，甘為人梯；不同的學子，學在大同，快樂在大同。勤勉奮進，負重加壓，頑強拼搏，立志成才。我們莊嚴承諾：讓大同學子在大同學習好，生活好，快樂學習，快樂生活；德智體美勞全面發(fā)展，讓大同學子享受更好的教育，完美的教育。讓凡來到大同的學子，學有所成，一個都不落下。讓大同學子追夢在大同，圓夢在大同，成長在大同，展翅在大同。

肖詳老師發(fā)表了此次游學教研的心得體會：
創(chuàng)新班級管理模式：三?。ò嚅L、常務班長、紀檢班長）六部（體育部、學委部、勞委部、生活部、文宣部、紀委部）的實施，培養(yǎng)學生的責任與擔當，開創(chuàng)良好的班風與學風，讓班級各項工作更快更穩(wěn)的開展，讓班級管理走在前列，成為優(yōu)秀班級。

賀琨老師發(fā)表了此次游學教研的心得體會：
時刻覺醒，忘我工作，關注學生情緒，精準施策，各抓共管，家校共育，樂觀進取，凝神聚力班級管理創(chuàng)新階。

賀雨琪老師發(fā)表了此次游學教研的心得體會：
注重班級管理細節(jié)，關注每個學生的日常。與學生交心做朋友，親近學生，走進學生心田，融洽師生關系。加強班級凝聚力，向心力的培養(yǎng)。嚴抓細管，讓學生生活在溫暖的班級感到自豪。

廖總對此次大同中學七年級班主任德育工作游學教研進行總結：
      識大勢，深刻理解和領悟國家的教育方針。學校興衰關鍵是立德樹人。
      識大體，顧大局，服務學生和學校的發(fā)展。
      有大愛，大美大同，一切為了孩子，一切為了學生。大愛與大格局協(xié)同發(fā)展，做學生成才的掌舵人。
      大同的老師是最可愛的人。
      大同的老師是最有愛的人。
      大同的老師是最有智慧的人
      大同的老師是最幸福的人
      大同的老師是最愛大同的人。