為拓寬教育視野，促進(jìn)校際交流，助力我校師生在英語教學(xué)與學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新突破，12月13日，長(zhǎng)郡中學(xué)教育專家卓思潔、唐朝霞老師應(yīng)邀蒞臨我校，為師生們帶來了一場(chǎng)別開生面的講學(xué)。
唐朝霞，長(zhǎng)郡中學(xué)英語教師。湖南大學(xué)教育碩士。省培計(jì)劃送培到縣市高中英語專家團(tuán)隊(duì)成員。長(zhǎng)沙市優(yōu)秀教研工作者。組織學(xué)生多人多次參加全國(guó)創(chuàng)新英語能力大賽和全國(guó)中學(xué)生英語能力大賽，學(xué)生多人次獲各項(xiàng)大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，本人多次被評(píng)為“特級(jí)”和“優(yōu)秀”輔導(dǎo)教師。
講座伊始，唐朝霞老師以溫婉的語調(diào)，引領(lǐng)大家思考為什么我們要學(xué)英語。她指出，在全球化的今天，英語已成為連接世界的橋梁，無論是學(xué)術(shù)研究、職業(yè)發(fā)展還是文化交流，都離不開英語的支撐。唐老師的言辭中充滿了對(duì)英語文化的熱愛，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
隨后，唐老師從語言學(xué)的角度深入剖析了英語的本質(zhì)。她強(qiáng)調(diào)，英語不僅是一門語言，更是一種文化、一種思維方式。學(xué)習(xí)英語，不僅要掌握其語法、詞匯，更要理解其背后的文化背景和思維方式。
對(duì)于同學(xué)們最為關(guān)心的“怎么學(xué)英語”這一核心問題，唐老師分享了長(zhǎng)郡中學(xué)學(xué)生的寶貴經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)郡的學(xué)子們注重日常積累，充分利用碎片化時(shí)間背單詞、練聽力。在閱讀方面，他們廣泛涉獵各種英語讀物，在閱讀中培養(yǎng)語感、提升理解能力；寫作上，積極進(jìn)行模仿創(chuàng)作，從優(yōu)秀范文中汲取精華，不斷打磨自己的寫作技巧；口語表達(dá)方面，積極參與英語角活動(dòng)，克服內(nèi)心的膽怯，大膽開口說英語。唐老師還強(qiáng)調(diào)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行，定期進(jìn)行自我檢測(cè)與反思，是英語學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的有效方法。
講座結(jié)束時(shí)，同學(xué)們熱情澎湃，積極舉手提問。有的同學(xué)面帶愁容，詢問因?qū)W業(yè)繁重，學(xué)習(xí)英語時(shí)間太短該如何是好；有的同學(xué)傾訴英語學(xué)習(xí)進(jìn)入瓶頸期，難以突破現(xiàn)有水平的困境；還有的同學(xué)詢問怎樣才能寫好英語作文，提升寫作水準(zhǔn)。唐老師始終面帶微笑，耐心傾聽，隨后從多個(gè)維度深入剖析這些問題產(chǎn)生的根源，如學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)、學(xué)習(xí)規(guī)劃是否合理、學(xué)習(xí)心態(tài)是否平穩(wěn)等。最后，唐老師依據(jù)不同情況，為同學(xué)們一一指明應(yīng)對(duì)的策略與方法，為同學(xué)們驅(qū)散了心頭的疑惑與迷茫，讓他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的道路上重拾信心，明確方向。
此次講學(xué)，不僅是一次知識(shí)的盛宴，更是一次心靈的啟迪。唐老師的精彩分享，讓大同高中的師生們深刻認(rèn)識(shí)到了英語學(xué)習(xí)的重要性和必要性，也讓他們收獲了寶貴的英語學(xué)習(xí)方法。我們相信在唐老師的啟迪下，大同高中的學(xué)子們定能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，創(chuàng)造出更加輝煌的成就！
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