<source id="gjg3q"><output id="gjg3q"></output></source>
    1. <form id="gjg3q"><meter id="gjg3q"></meter></form>

      <i id="gjg3q"></i>
        <form id="gjg3q"><ul id="gjg3q"><pre id="gjg3q"></pre></ul></form>

          返回首頁——衡南大同中學
          歡迎走進大同 !
          衡陽大同中學
          教研活動

          【校際交流齊奮進,攜手聚力共前行】——2024年春季大同小學與啟航學校校際交流活動

          日期:2024/5/16 8:14:06 作者:網(wǎng)站管理員

          向陽草木青,明媚春光暖。為增進校際交流合作,共融教育智慧,實現(xiàn)經(jīng)驗的相互借鑒與共同提升,引領學校邁向卓越發(fā)展新篇章,2024年5月7日,祁東縣啟航學校與我校開展了校際交流研討活動。

          本次活動分為聽課評課交流、參觀校園建設和經(jīng)驗交流三個環(huán)節(jié)。

          微信圖片_20240516081439.jpg聽課環(huán)節(jié)安排了三堂展示課,三位老師通過深入研究教材,精心準備,以扎實的課堂教學基本功和豐富的教學經(jīng)驗,呈現(xiàn)了三節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。

          微信圖片_20240516081516.jpg聽課結束后,兩校老師進行了評課活動。講課老師自評,闡明教學的思路,反思教學活動中存在的問題。之后由兩個學校的領導、老師都各抒己見、暢所欲言,既有對教法的探討,也有教學理念的碰撞。

          微信圖片_20240516081555.jpg

          吳旺紅副校長帶領啟航學校的同仁們參觀了學校食堂各項布局,對就餐的環(huán)境、管理制度等進行了詳細的介紹。食堂內各個區(qū)域安排得井然有序,墻面、地板干凈整潔,防蠅、防鼠工作到位,讓兄弟學校的領導們嘖嘖稱贊。

          李云有副校長帶領啟航學校的同仁們參觀了學校寢室。潔凈、溫馨、舒適的寢室生活條件,具有特色的學生零食集中統(tǒng)一定時發(fā)放制度,生活老師對留守兒童“媽媽”式的精心呵護,這些細節(jié)都讓他們留下了深刻的印象。

          座談會上,大同學校黃平校長和啟航學校的聶風云校長分別從學校定位、辦學理念、課程建設等方面介紹了各自學校的發(fā)展情況。接著,兩校管理團隊就教師隊伍建設、教學教研、學生管理、食堂管理等方面進行了坦誠、深入的交流。

          微信圖片_20240516081824.jpg高山仰止,方知才疏;三人同行,必有我?guī)?!此次校際交流活動,不僅搭建了兩校溝通的橋梁,推動了學校間交流合作,還凝聚起了更多的教育智慧和力量。我們將以此次交流活動為契機,進一步加強校際間的溝通與聯(lián)系,繼續(xù)開展更多的深度交流,攜手研討,合作共進,向著更加美好的教育未來闊步前行。



            本文網(wǎng)址:http://www.luopictures.com:443/show.asp?id=737

            衡南大同中學

            地址:湖南省衡陽市衡南縣云集新城云集大道(湘江東側)

            電話:07348554569 

            點擊關注大同微信

            版權所有@大同中學   |   網(wǎng)址:hnxdtschool.com     |     郵編:421199    |     郵箱:1963937435@qq.com     |     公安備案43042202000047湘ICP備05002438號-1

            国产在线精品一区二区不卡顿,AV片无码在线观看网址,日韩激情毛片一区二区三区,中文字幕av一区
            <source id="gjg3q"><output id="gjg3q"></output></source>
            1. <form id="gjg3q"><meter id="gjg3q"></meter></form>

              <i id="gjg3q"></i>
                <form id="gjg3q"><ul id="gjg3q"><pre id="gjg3q"></pre></ul></form>